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技能与学术策略

在线赌博平台技能和学术策略的讨论项目



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参加SAS的学生将发展成为熟练的, 自信的学习者,当他们成功完成高中学业并进入大学时,可以独立地为自己辩护.

技能 & 学术策略(SAS)

技能和学术策略部(SAS)提供个性化的支持和策略计划,使学生能够成功地应对高中及以后的工作挑战. SAS课程侧重于在高中和大学取得成功所需的特定学术技能和策略. SAS学习专家与学生合作,使他们:

  • 加强执行功能技能
  • 能适应不同的教育环境
  • 实施学术策略
  • 培养自我宣传技能
  • 把自己理解为一个学习者

SAS是一门预定的课程,在学术日举行, 作为学生正常课程表的一部分,每周三次. 每节课包括学习策略和技巧的小组讨论, 比如记笔记, 教科书阅读, 测试准备, 计算机知识, 和解决问题, 预留充足的时间让学生完成各自的课堂作业. 学生与教师的比例从不超过4:1, SAS学习专家能够在个性化和友好的环境中解决每个学生的需求.

在SAS中期待什么

个人学习概况SAS深入发展 个人学习概况 for all CH-CH的学生. 这些文件与教师共享,并促进创造性的课程,调动学生的优势. 

执行职能发展: CH-CH的执行职能发展工作包括规划工作, 优先级, 组织, 认知的改变, 以及自我监控技能,这些技能可以让有智力的青少年成长为有效的独立学习者.

集成支持SAS将其工作与课堂教师的工作相协调, 为学生提供层层支持. 

监测他们的进展学生的课堂进度由SAS老师监控, 学生在SAS课堂上的工作也相应调整.

实时的实践SAS将执行功能技能发展置于核心课程之上, 这样学生就可以实时练习真正的技能. 

演变与进步: SAS计划随着学生从一年级到另一年级的进步而发展,以满足他们的技能发展.

在CH-CH的技能和学术策略

认识SAS教师

4人名单.

  • 玛丽莎·特拉西的照片

    玛丽莎 Terrasi 

    技能和学术策略教师
    弗雷明汉州立大学- B.A.、文科
    瑞吉斯学院- M.A.、教育
  • 伊丽莎白·罗森摄

    伊丽莎白 Rosen 

    技能和学术策略主席
    781-314-0838
    罗杰威廉姆斯大学- B.A.、通信
    东北大学.S.、教育
    西弗吉尼亚大学.Ed.、多类别特殊教育
    Bio
  • 贝卡·拉科斯特的照片

    Bekah 法国鳄鱼 

    技能和学术策略教师; Theater Teacher
    纽约大学- B.S.、教育剧场
    Bio
  • 艾丽卡 伯曼摄

    艾丽卡 伯曼 

    10th Grade Dean; 技能和学术策略教师
    恩迪科特学院- B.S.、沟通
    默西赫斯特大学-研究生证书,组织领导
距离波士顿10英里, 教堂山-昌西堂(CH-CH)是一所私立学校, 7-12年级的大学预科和寄宿学校. CH-CH培养智力勇气, 创造性的野心, 以及坚定不移的同理心,驱使学生达到最好.
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